Успіх

Чому я проти онлайн навчання і чекаю відкриття школи

“Я готова возити своїх дітей в мовну школу, витрачати час в пробках і очікуванні закінчення уроку. Ця йде в збиток комфорту і суперечить раціональному тайм-менеджменту. Але воно того варте, і я переконана, що саме в класі під час живого спілкування з педагогом і учнями мої діти отримують максимальний освітній ефект! Я чекаю з нетерпінням, коли ваші мовні школи знову відкриють свої двері і повернуться з інтернет-простору в реальне! ” – слова однієї з мам наших учнів. Так чому батьки після весняної самоізоляції з такою остервенелой наполегливістю прагнуть до традиційного оффлайн-навчання…

Read More
Успіх

Саморозвиток: з чого почати?

Все за планом, все за розкладом. Ось бувають же такі люди, які все встигають, завжди в гарному настрої, всі пам’ятають, всі можуть і всі вміють! У чому їх секрет? Напевно, в магії! По-перше, в тому, що вони не завжди бездоганні, як здається з боку (і це абсолютно нормально: ніхто не може і не повинен бути у формі постійно), а по-друге, щоб бути в змозі “все можу, все встигаю” хоча б час від часу вони напевно уважно ставляться до свого розкладу і розвивають мозок. Як? Все просто! Щоб зберігати зібраність і…

Read More
Успіх

Як придумати відмінну гру або чотири способи генерації ідей!

Геймдизайн починається з ідеї, але я не знайшов ні одного курсу або книги, в яких пояснювалося б як створювати ідеї і як поліпшувати це вміння. Я витратив чимало часу, вивчаючи це питання, і виділив чотири основних техніки, використовувані геймдизайнерами для створення ідей. Зрозуміло, є й інші підходи, але значна їх частина призначена швидше для вирішення завдань, а не генерування ідей. Мої методи такі: Концентрація Мозковий штурм Scamper (креативний підхід) Метод Рамсі. Концентрація Ця методика проста, ми всі здатні використовувати її, не вдаючись ні до якої попередньої підготовки. Для народження ідеї…

Read More
Успіх

Самоосвіта – важливо для людини. Без цього – глухий кут

Всі ми вчилися в школі і пам’ятаємо – яке це нудне заняття, вчитися. Шкільні вчителі часто просто відпрацьовують свої годинники, відверто нудьгуючи на уроках. Звичайно ж, були уроки, на які ми ходили залюбки, але їх, на жаль, дуже мало. Навколишні педагоги мотивували нас так: «не вивчиш – отримаєш два», сюди ж можна додати і улюблене «не уявляю, як ви будете здавати іспити». Всім зрозуміло, що ніякі «хочу» і «мені це цікаво» тут і поруч не стояли, тут було саме «треба» і «я повинен». Ніхто не заперечує, що велика частина шкільних…

Read More